La enseñanza primaria universal es casi una realidad

05-ago-2015

El segundo Objetivo de Desarrollo del Milenio (ODM) consiste en asegurar para hoy (es decir, para el año 2015), la enseñanza primaria para todos los niños y niñas, sin excepción. “Es una meta bastante ambiciosa, porque lograr el 100% es muy difícil; siempre hay una pequeña brecha difícil de cerrar. Cuando estás con unos puntos por debajo (de la meta), llegar a un 97% o 98% es prácticamente alcanzar la universalización”, dice el subdirector de política social de la Unidad de Análisis de Políticas Sociales y Económicas (UDAPE), Roland Pardo.

Según los últimos datos de UDAPE y del Ministerio de Educación, la casi totalidad (es decir el 99,8%) de los niños asistían a la escuela el año 2012. Es un gran logro, puesto que la tendencia era más bien adversa en los últimos tiempos (la cobertura cayó del 95% en 2002 al 82.2% en 2011). “Hemos visto durante los últimos años el estancamiento de este indicador”, comenta el representante de UNICEF, Marcoluigi Corsi. No hay datos más actuales, explica el investigador de UDAPE, Adhemar Esquivel: “Estamos esperando del Instituto Nacional de Estadística las estimaciones de la población de seis a 11 años para poder tener un dato exacto”, y así poder evaluar si el segundo ODM se cumplió, o no, en Bolivia.

Según las mismas estadísticas oficiales, la totalidad de los niños (108.2%, es decir, más del 100%) han terminado la educación primaria. En contraparte, un poco más de la mitad (57.7% el año 2012) de los adolescentes se graduaron de la escuela secundaria. “Muchos adolescentes que pertenecen a los municipios más pobres no logran ir a la secundaria, y por eso creemos que el bono Juancito Pinto debe expandirse también a la secundaria”, indica Corsi. La puesta en marcha de acciones que permitan monitorear la calidad educativa y mejorar los estándares del servicio forma parte de los nuevos desafíos.

Ilustración: Franck Arbelo

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